天博官网

科大(da)要(yao)聞(wen)

當前位置: 網站首頁 >> 科大要聞 正文

【獻禮黨代會 砥礪新時代】優秀黨建創新案例巡展(十九)

作者:丁紅偉 時間:2021-12-15 資料來源: 理學院 瀏覽次數:次

編者(zhe)按:為深(shen)入(ru)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)官(guan)網(wang)(wang)登(deng)錄貫(guan)徹習近平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)思(si)想(xiang),扎(zha)實(shi)推(tui)進(jin)黨(dang)(dang)史天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)官(guan)網(wang)(wang)登(deng)錄教育,發(fa)揮典型的(de)(de)示范引領(ling)作(zuo)用,推(tui)動(dong)基層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)提質增效(xiao),學校黨(dang)(dang)委組織開展(zhan)了(le)黨(dang)(dang)建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)成果(guo)(guo)評選活動(dong)。本次獲(huo)獎的(de)(de)基層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)成果(guo)(guo)主題突出、特色鮮(xian)明,緊扣貫(guan)徹新(xin)時代(dai)黨(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設的(de)(de)總要求,集中(zhong)(zhong)展(zhan)示了(le)天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)官(guan)网(wang)(wang)近年來推(tui)動(dong)基層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)提質增效(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)舉(ju)措和成功經(jing)驗,對于進(jin)一步推(tui)動(dong)基層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)、打(da)造品牌具有(you)積極借(jie)鑒意義(yi)。為迎接天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)官(guan)网(wang)(wang)第二(er)次黨(dang)(dang)代(dai)會(hui),現(xian)將部分優秀黨(dang)(dang)建(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)案例刊登(deng)發(fa)表,以便天(tian)(tian)博(bo)(bo)(bo)官(guan)網(wang)(wang)登(deng)錄交(jiao)流。今(jin)天(tian)(tian)推(tui)出第十(shi)九期——《打(da)造“五面旗(qi)幟(zhi)”黨(dang)(dang)建(jian)品牌 實(shi)現(xian)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)與(yu)中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)同(tong)頻共振》。

理學院物理系黨支部:打造“五面旗幟”黨建品牌 實現黨建工作與中心工作同頻共振

一、背景

理(li)學院黨委物理(li)系黨支部(bu)堅持以習近平新時代中國特色社會(hui)主(zhu)義思想(xiang)為(wei)(wei)指導,著(zhu)力提升基層黨組織的(de)戰斗力、凝聚力和影響力,通過(guo)打造“五面(mian)旗(qi)幟”黨建品牌實(shi)現黨建工作(zuo)與(yu)中心工作(zuo)的(de)深度融合,同頻(pin)共(gong)振。每一(yi)名黨員(yuan)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)面(mian)旗(qi)幟牢(lao)牢(lao)樹立在政治(zhi)思想(xiang)引領(ling)、人才(cai)培(pei)養、學科專業(ye)建設(she)、課程建設(she)和教師隊伍建設(she)工作(zuo)中,充分發揮黨員(yuan)的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用和黨支部(bu)的(de)戰斗堡壘作(zuo)用。

支部以“實現黨務工(gong)(gong)作(zuo)與(yu)中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)深(shen)度融(rong)合、同(tong)頻共振”為主(zhu)題,打造“五(wu)面(mian)旗(qi)幟(zhi)”黨建品牌,即“做政治思想教(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)(de)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)、做學生全面(mian)發展(zhan)中(zhong)的(de)(de)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)、做學科(ke)專業(ye)建設(she)中(zhong)的(de)(de)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)、做課(ke)程建設(she)中(zhong)的(de)(de)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)、做青年教(jiao)師成長過程中(zhong)的(de)(de)一面(mian)旗(qi)幟(zhi)”。激(ji)發黨組織活力,增強黨員政治意識,從而形成圍繞業(ye)務抓黨建,抓好黨建促發展(zhan),黨建工(gong)(gong)作(zuo)與(yu)中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)同(tong)步推進的(de)(de)良好態(tai)勢。

二、做法

物(wu)理(li)系黨(dang)支部通過(guo)打造(zao)自己的(de)“五(wu)面旗(qi)幟”黨(dang)建品牌,讓(rang)品牌意識深(shen)入每(mei)名黨(dang)員的(de)心(xin)(xin)中。圍繞立(li)德樹(shu)人根(gen)本任務,每(mei)一名黨(dang)員教(jiao)(jiao)師作為一面旗(qi)幟牢(lao)牢(lao)樹(shu)立(li)教(jiao)(jiao)書育人的(de)第一線(xian),堅持以學(xue)生為中心(xin)(xin),深(shen)入貫(guan)徹落實習總書記(ji)關于教(jiao)(jiao)育的(de)重要論(lun)述精神,爭做“四有(you)”好(hao)老師。

(一)做政治思想教育中的一面旗幟

黨(dang)員在工作生活中爭做(zuo)(zuo)廣(guang)大師生政(zheng)治思(si)想教育(yu)的引領者,講(jiang)好中國故事,傳(chuan)播好中國聲(sheng)音,在言(yan)行(xing)方面做(zuo)(zuo)表率。帶頭(tou)開展(zhan)課(ke)程思(si)政(zheng)建設,將思(si)政(zheng)元素融入專業(ye)(ye)課(ke)程;建立“大手牽小手”機制,定期為專業(ye)(ye)學生開展(zhan)成才觀(guan)教育(yu)。

(二)做學生全面發展中的一面旗幟

黨員(yuan)圍繞“以生(sheng)(sheng)為本(ben),為生(sheng)(sheng)盡責(ze)”理念,堅持(chi)以學(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心,主動(dong)承擔兼(jian)職(zhi)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)、班主任(ren)、學(xue)業導(dao)(dao)師(shi)和就業導(dao)(dao)師(shi)等職(zhi)責(ze),引領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才。關(guan)注(zhu)課堂上學(xue)生(sheng)(sheng)的思想(xiang)狀態,與輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)、班主任(ren)形成(cheng)(cheng)合(he)力做好大學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)工作;“一對(dui)一”開展(zhan)學(xue)業規劃和就業指導(dao)(dao)。

(三)做學科專業建設中的一面旗幟

黨(dang)員以“擔主責(ze)、做表(biao)率(lv)(lv)”勁(jing)頭在學(xue)科專(zhuan)業(ye)建設中發揮模范帶頭作用。針對學(xue)科專(zhuan)業(ye)中迫切(qie)的(de)、棘手的(de)、困難(nan)的(de)工作,黨(dang)員教師(shi)做到(dao)謀劃在先(xian)、干事在前(qian)、不畏困難(nan)、敢于擔責(ze),以自身(shen)做表(biao)率(lv)(lv)鼓舞周圍的(de)同事,形成合力,推動(dong)學(xue)科專(zhuan)業(ye)建設發展上水平。

(四)做課程建設中的一面旗幟

黨(dang)員(yuan)帶頭組(zu)建(jian)課(ke)程建(jian)設團隊,以(yi)“樹精品(pin)、造(zao)一(yi)流(liu)”的(de)標準不斷打磨教學(xue)內容和(he)(he)教學(xue)方法,形成(cheng)典型案例加以(yi)推廣。建(jian)立(li)黨(dang)員(yuan)示范課(ke)、公開課(ke)制度,形成(cheng)了點帶面(mian)的(de)效應,全面(mian)推進精品(pin)課(ke)程和(he)(he)一(yi)流(liu)課(ke)程的(de)建(jian)設。

(五)做青年教師成長過程中的一面旗幟

黨員以(yi)“傳幫帶”形式積極主動、不(bu)遺余(yu)力(li)的傳授(shou)年(nian)輕教(jiao)師的教(jiao)學和科研經驗(yan),并深(shen)入課堂一對一指(zhi)導,幫助年(nian)輕教(jiao)師站穩講臺,快(kuai)速成長(chang)。

三、成效

在(zai)“五面旗幟”黨(dang)建(jian)(jian)(jian)品牌建(jian)(jian)(jian)設(she)推(tui)動下,物(wu)理系黨(dang)支部的黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)和(he)中心工作(zuo)實現了(le)同頻共振,在(zai)應用(yong)型人(ren)才培(pei)養雙(shuang)論(lun)證、學(xue)科碩士點建(jian)(jian)(jian)設(she)、一(yi)(yi)流(liu)專業、一(yi)(yi)流(liu)課(ke)程建(jian)(jian)(jian)設(she)以(yi)及承辦省級青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)大賽等方面,黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)都能身先士卒,干在(zai)前頭,充分發揮(hui)了(le)黨(dang)支部戰斗(dou)堡壘作(zuo)用(yong)和(he)黨(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)。

(一)人才培養質量顯著提升

在黨員的(de)(de)帶領下(xia),物(wu)理系全體(ti)教師的(de)(de)共同努力下(xia),學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在就業(ye)、考(kao)研(yan)、素質(zhi)(zhi)競賽、立項(xiang)等方面形成了良好的(de)(de)聯動作用,碩(shuo)果累累。盡管當下(xia)疫情影響,近(jin)兩年物(wu)理專(zhuan)業(ye)首(shou)次就業(ye)率仍(reng)都率先達(da)到(dao)90%以(yi)上,專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)研(yan)率達(da)到(dao)20%,其中50%以(yi)上的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)入985、211院校。在素質(zhi)(zhi)教育競賽和立項(xiang)中平均每(mei)年獲(huo)獎(jiang)20余項(xiang),獲(huo)批(pi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科研(yan)立項(xiang)資(zi)助項(xiang)目3-4項(xiang),資(zi)助經費達(da)2萬余元。

(二)專業、課程建設水平顯著提高

通過“五(wu)面旗幟(zhi)”黨(dang)建(jian)品牌建(jian)設(she)(she),黨(dang)務(wu)工(gong)(gong)作和業務(wu)工(gong)(gong)作相(xiang)互融合(he)。黨(dang)員(yuan)在專(zhuan)業、課程(cheng)建(jian)設(she)(she)團隊(dui)中(zhong)起到先鋒模(mo)范作用(yong),主動解決專(zhuan)業和課程(cheng)建(jian)設(she)(she)中(zhong)迫切的(de)、棘手(shou)的(de)、困(kun)難的(de)問題。先后(hou)獲批了省級一流課程(cheng)1門(men)和校級一流課程(cheng)2門(men)。應用(yong)物(wu)理(li)專(zhuan)業也被評為校級一流專(zhuan)業。

(三)團隊凝聚力顯著增強

通過“五面旗幟”黨(dang)(dang)建品牌建設(she),物理系黨(dang)(dang)支部黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)之間、黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)非(fei)黨(dang)(dang)員(yuan)之間能夠相互(hu)理解、相互(hu)協作,共同進步。在工作中形成了“搶著干、擔主(zhu)責、做表率”的良好風(feng)氣(qi)。

(四)青年教師成長顯著增速

新入職的年(nian)輕教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)學和科(ke)研(yan)方(fang)面都(dou)能(neng)得到有經驗的黨員教(jiao)(jiao)師不(bu)遺余(yu)力(li)的指導(dao)。年(nian)輕教(jiao)(jiao)師通過“跟課(ke)”、課(ke)后交流、課(ke)程研(yan)討、試講等(deng)方(fang)式(shi)不(bu)斷打磨自己(ji)(ji)的教(jiao)(jiao)學。同時也在(zai)老(lao)黨員教(jiao)(jiao)師的指導(dao)下通過參加(jia)一些省級教(jiao)(jiao)學大賽(sai)來鍛(duan)煉自己(ji)(ji)。年(nian)輕黨員教(jiao)(jiao)師周波、呂靜波、柳丹等(deng)都(dou)在(zai)教(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)中(zhong)展露頭角,取得了(le)較好(hao)的成績。

四、啟示

基層黨(dang)組織是聯系群眾(zhong)的(de)(de)(de)橋梁(liang)和紐帶(dai),如何(he)有效的(de)(de)(de)拉近(jin)與(yu)群眾(zhong)的(de)(de)(de)距(ju)離(li)是我們(men)(men)(men)所關心(xin)的(de)(de)(de)問題。我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)經驗是找(zhao)準黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)與(yu)中心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)切入點,立足業務抓黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian),圍繞黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)促(cu)發展,把中心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)難(nan)點,作(zuo)為黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重點,如人才培養、專業建(jian)(jian)(jian)(jian)設、課程(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設、學科建(jian)(jian)(jian)(jian)設和青年教師成長等(deng)就是很好(hao)的(de)(de)(de)切入點。有了切入點,我們(men)(men)(men)再尋找(zhao)好(hao)的(de)(de)(de)途徑(jing),途徑(jing)就是通過打造“五面旗幟”黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)品牌,使每位支部(bu)(bu)黨(dang)員都能以身(shen)作(zuo)則,身(shen)先士卒,將每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)落到細處(chu)、落到實處(chu),盡(jin)心(xin)盡(jin)力、發光發熱。這樣即展示了黨(dang)支部(bu)(bu)的(de)(de)(de)良好(hao)形(xing)象,提高(gao)了黨(dang)支部(bu)(bu)的(de)(de)(de)組織力、凝聚(ju)力、戰(zhan)斗(dou)力和影響力,同時又(you)能激發黨(dang)員的(de)(de)(de)活力,使廣大(da)黨(dang)員充分發揮先鋒模(mo)范帶(dai)頭作(zuo)用。